图书介绍

教师课程理解研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

刘家访著著
出版社：福州：福建教育出版社
ISBN：9787533463083
出版时间：2014
标注页数：220页
文件大小：31MB
文件页数：230页
主题词：课程－教学研究

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图书目录

第一章教师课程理解：研究缘起及分析框架1

一、哲学解释学中的“理解”1

二、课程理解研究的兴起11

三、教师课程理解研究综述14

四、教师课程理解研究中的关键概念界定22

五、教师课程理解研究的分析框架31

第二章教师课程理解：前提、基础与条件43

一、教师课程理解的前提43

二、教师课程理解的基础60

三、教师课程理解的条件63

第三章教师课程理解：层次和结构75

一、教师课程理解层次和结构的概念75

二、教师课程理解层次和结构的理论基础78

三、教师课程理解层次和结构的分析82

四、课程理解层次和结构的案例分析90

五、本章小结96

第四章教师课程理解：调查研究100

一、教师对课程开发的理解100

二、教师对学科课程标准的理解104

三、教师对教科书的理解106

四、教师对课程本体的理解109

五、教师对课程评价的理解118

六、教师对课程实施的理解121

七、调查研究结论与建议131

第五章教师课程理解：访谈研究134

一、研究方法概述134

二、教师对课程文本理解的叙事解读138

三、教师对课程本体理解的个案解读159

四、教师对运作课程理解的叙事解读172

五、本章小结185

第六章教师课程理解：学科差异189

一、学科差异的相关概念界定189

二、学科差异的具体表现分析191

三、学科差异的产生原因分析200

参考文献209

附录213

后记219