中小学教师能力建设区域推进研究 以重庆市沙坪坝区为例【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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绪论1

第一章 区域教师能力建设概述9

第一节 国内外教师能力建设概况9

一、国外教师能力建设的历史沿革9

二、国内教师能力建设的历史沿革14

第二节 教师能力的内涵及特征18

一、教师能力的内涵18

二、教师能力的特征33

第三节 区域推进教师能力建设的基本构想35

一、区域推进教师能力建设的基本理念35

二、区域推进教师能力建设的策略40

三、区域推进教师能力建设基本特点43

第二章 夯实教师能力建设基础48

第一节 打造“五个中心”48

一、背景介绍48

二、推进历程50

第二节 实施五项策略54

一、师德为灵魂55

二、整合为基础62

三、能力为中心68

四、培训为主线78

五、科研为龙头86

第三节 推进“四化”建设94

一、教研专题化95

二、科研培训化99

三、培训课程化102

四、研修一体化105

第三章 创新教师能力建设机制122

第一节 构建“金字塔”型培训提升机制122

一、“金字塔”型培训提升机制的结构122

二、“金字塔”型培训提升机制的运行127

第二节 完善“金字塔”型示范辐射机制158

一、“金字塔”型示范辐射机制的内涵158

二、“金字塔”型示范辐射机制的运行158

三、“金字塔”型示范辐射机制运行的保障172

第三节 创新教师自主发展机制185

一、自主发展的内涵185

二、自主发展的运行186

三、自主发展的管理与评价189

第四章 优化教师能力建设策略192

第一节 建设校本研修制度192

一、校本研修的基本内涵192

二、校本研修制度的动态生成198

第二节 强化自组织210

一、概念解析210

二、自组织的形态和途径211

第三节 创新研修方式227

一、区域研修方式举隅227

二、研修方式创新的实践意义244

第五章 区域推进教师能力建设展望267

第一节 区域推进教师能力建设的新形势新任务267

一、经济全球化的新挑战267

二、建设人力资源强国的新要求268

三、统筹城乡教育发展的新任务269

四、区域经济社会发展的新机遇270

第二节 区域推进教师能力建设的发展趋向271

一、把握教师能力建设发展态势271

二、拓展教师能力建设基地功能278

三、构建教师能力建设新机制281

四、完善教师能力建设策略284

第三节 区域推进教师能力建设的重点工程287

一、师德师风建设工程287

二、教师全员能力提升工程288

三、高端教师培养工程289

四、教师培训实效提升工程290

五、教师能力建设保障工程291

参考文献303

后记307